martes, diciembre 2, 2025

Tecnología y educación: a la búsqueda del “perfecto” equilibrio


Desde nuestra redacción queremos ayudarle y para ello hemos desglosado el debate en varios apartados con el fin de que elija el que más le interese, haciendo click para dirigirle al contenido relacionado.
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La inversión en el último lustro ha sido enorme. En el segmento público, el plan nacional DigEdu ha invertido más de 1.660 millones de euros y en el segmento privado se ha convertido la tecnología en una herramienta de diferenciación. ¿La tecnología ha contribuido a elevar la calidad académica?


¿Qué balance se hace de la inversión y de los proyectos que se han llevado a cabo en el curso 2024-2025?


Algunas Comunidades Autónomas, como Madrid, Galicia o Castilla-La Mancha, están restringiendo el uso personal de dispositivos mientras que en otras, como el País Vasco, La Rioja o Navarra, se ha dejado a criterio de los centros educativos. ¿Cómo se puede responder a las críticas sobre la “hiperdigitalización”?


¿Cuál es el mayor riesgo del modelo actual de digitalización?


¿Qué factores siguen limitando la implantación de tecnología?


Implantación de las nuevas tecnologías. ¿Qué avances se observan en tecnologías como la IA, la realidad aumentada o la conectividad (wifi 6 y wifi 7)?


¿Cómo se valora la digitalización de los centros de FP?


A finales de este 2025 se habrán entregado aproximadamente 300.000 dispositivos en el segmento educativo. ¿Buen balance? Y, ahora, ¿qué se espera?


¿Qué barreras observa el canal en los proyectos educativos?


¿Hay un canal que reivindica la red y que implanta proyectos de valor en este campo?


¿Dónde están las mayores oportunidades en los próximos meses?

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¿Qué barreras persisten para la implantación de la tecnología en las aulas?

¿Por qué sigue siendo la educación un área crítica?

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